28 Avril 2009: Epreuve de Français FRA-09-PG1

Mardi 28 avril 2009, début d'épreuve à 13h00, pour 4h00 de composition... Je suis convoquée dans l'Aile B, salle 6 (6ème étage) de la Maison des Examens d'Arcueil.

Notre Chef de Salle est très rigoureuse, "casse-pied" aux dires de beaucoup des jeunes qui m'entourent, peu soucieux de connaitre sur le bout des doigts les peines encourues en cas de fraude...

Nous ne sommes pas autorisé à prendre connaissance de nos sujets avant 13h08, fin de l'épreuve à 17h08.

Copie blanche, brouillon rose...

Repère de l'épreuve: FRA-09-PG1


SYNTHESE (8 points)

Sans porter d'appréciation personnelle, vous rédigerez une synthèse d'environ trois pages, qui rende compte des textes 1 à 4 en vous attachant à préciser les conditions favorables à l'acquisition du vocabulaire chez les élèves.

CORPUS de TEXTES:

Texte 1:
SPRENGER-CHAROLLES L., "Lexique, apprentisage, connaissance du monde". Pratiques, numéro 43, octobre 1984, pp83-84.

Texte 2:
CHARMEUX E., "Et maintenant le vocabulaire!", L'Expresso, Café Pédagogique, 13 mars 2007.

Texte 3:
BENTOLILA A., Rapport de mission sur l'acquisition du vocabulaire à l'école élémentaire à Monsieur le Ministre de l'Education Nationale, 23 février 2007, p.3.

Texte 4:
AÏM P., MAYET-ALBAGNAC G., L'essence des mots. Une pédagogie active du vocabulaire au cycle 3, Hachette Education, 2008, pp. 12-13.


GRAMMAIRE (4 points)

Le document A présente des productions langagières s'écartant de la langue normée, extraites de conversations enfantines tenues dans des classes d'école maternelle.

1. 1°)Vous organiserez un classement en fonction des régularités du fonctionnement de la langue sur lesquelles ont été bâtis ces énoncés. (2 points)
2. 2°)Vous expliciterez vos critères de classement en précisant les connaissances intuitives sur le langue dont ces écarts témoignent. (2 points)

Document A : ROQUET J.P., "Ils manquent de vocabulaire", Lexique et vocabulaire à l'école élémentaire et maternelle, CDDP de la MArne, 1998.

1. 1°) Il a ploufé dans la baignoire.
2. 2°) Il faut que la bille tique l'autre pour gagner.
3. 3°) Il a défait sa grimace.
4. 4°) Tu veux une bricot?
5. 5°) Il a tout miamé les cacahuètes.
6. 6°) L'eau découle dans la baignoire.
7. 7°) Le maître: Tu es un enfant débrouillard. L'enfant: Non, je suis un enfant des papas et des mamans.
8. 8°) Il faut que j'aille à la chorale pour faire un chantement.
9. 9°) Mon père nétait pas à l'arrivage du train.

QUESTION COMPLEMENTAIRE (8 points)

1. 1°) Quel est l'objet sur lequel porte le travail dans les deux documents proposés (B et C)? Comment est-il abordé? Le travail proposé est-il en conformité avec les programmes de 2008 dans chacune des deux séances (B et C)? (3 points)
2. 2°) Vous examinerez l'intérêt et les limites de chacunes des séances. (2 points)
3. 3°) Vous ferez une analyse critique des exercices qui demandent aux élèves d'utiliser le dictionnaire (exercices 2, 4 et 5 du document B) ou un extrait d'un dictionnaire (exercice 2-b du document C). (3 points)

Document B (cliquez dessus pour avoir l'image lisible)

Document C partie 1 (cliquez dessus pour avoir l'image en grand)

Document C partie 2 (cliquez dessus pour avoir l'image en grand)

Et voilà, c'est ce sujet qui donne le la pour la suite des événements, coefficient 3 sur un total de coefficient de 8.


Je pense ne pas trop mal m'en être sortie... Je ne suis pas fan des sujets de Synthèse, mais l'approche et le sujet me plaisait et je me suis sentie à l'aise.
Le sujet de Grammaire m'a surprise mais j'ai adoré, et j'ai encore plus aimé écouter les commentaires à la sortie, il y a pas mal de monde qui a trouvé ce sujet imbuvable ou qui ne l'a pas compris! Ca m'a fait douter, mais non non, même après vérification, j'ai bien compris le sujet et je suis très contente de ma rédaction de la partie 2 de la question.
La Question Complémentaire étai en lien avec le sujet de Synthèse, et je me suis appuyée sur les documents pour faire l'analyse critique des exercices proposé aux élèves.

Pas trop mal de mon coté donc, mais je ne sais pas ce qu'en penseront les correcteurs...

Ma titétikette de copie (enfin une de rabe quoi ^^ )